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El colegio de La Horra contará el próximo curso con una unidad más para adaptarse al ratio que marca la normativa. Y es que en dos décadas esta localidad ha visto multiplicada por dos y medio la población escolar.
En vista de esta tendencia, el alcalde se puso en contacto con la Dirección Provincial para solicitar una tercera unidad. Para ello es necesario realizar unas obras de ampliación de las escuelas de este centro, que pertenece al CRA Siglo XXI, cuya cabecera está en Sotillo de la Ribera, anexionando al edificio parte de las antiguas casas de los maestros, como explicó Juan Carlos Rodríguez Santillana, el director provincial.
Según los datos del último lustro, se puede decir que Aranda es la única de los tres grandes núcleos de la provincia que está viendo aumentar la población escolar, al contrario de lo que está ocurriendo en Miranda. Por este motivo, el director provincial no descarta la posibilidad de tener que ampliar también las unidades de algunos de los centros a corto plazo.
Por lo que respecta al resto de la comarca, la evolución del alumnado es desigual, aunque hay determinados colegios rurales que están experimentado crecimiento en los últimos años. Es el caso, sobre todo, de aquellos que se encuentran en el cinturón más próximo a la capital ribereña.
Entre los meses de marzo y abril tendrá lugar el proceso de escolarización para el curso que viene. Recientemente, un grupo de padres, que ha querido permanecer en el anonimato con el fin de que no se les relacione con ningún centro escolar en particular además de protegerse de posibles “represalias”, ha hecho público un escrito solicitando de la Dirección Provincial que realice una eficaz supervisión e inspección, garantizando la transparencia de las matriculaciones.
En ese escrito hablan de las recomendaciones en este sentido que hace la comisión Europea contra el Racismo y la Intolerancia, para garantizar un reparto uniforme y más equitativo del alumnado, tanto en escuelas públicas como concertadas, evitando que se formen guetos de minorías étnicas e inmigrantes.
En este aspecto, Rodríguez Santillana, señala que los datos que maneja la Dirección Provincial se refieren al profesorado de compensación que atiende a los escolares que tienen necesidad de apoyo, bien sea por sus dificultades con el idioma o por otros motivos. En este sentido, asegura que hay una distribución bastante equilibrada.